Školsko obrazovanje važan je stupanj ljudskog razvoja, a uporaba učinkovitih alata je iznimno važna. Inteligencija je sustav slika koje se sveobuhvatno percipiraju, koriste zajedno s drugim znanjima i događajima. To nije samo vid, sluh ili osjetila. Postoji intuicija, podsvijest, masa nejasnih uzoraka.

Međutim, kako bi stekli kvalitativno znanje, kako bi naučili kako ih koristiti brzo i ispravno, nije potrebno duboko razumjeti "uređaj" prirodne inteligencije i načela izgradnje znanja i veza između njih. U bilo kojem području obrazovanja i primjene znanja sasvim je dovoljno koristiti jednostavne ideje inteligentnih kartica kako bi dobili veliki složeni rezultat.

Povijest metode i njezina suština

Ponekad se vjeruje da ideje inteligentnih karata potječu iz sfere brainstorminga, psihoanalize i drugih složenih algoritama za razvoj inteligencije za darovitu djecu, razvoj sposobnosti rješavanja specifične ili nestandardne zadatke. Sve je mnogo jednostavnije - to je uobičajena školska metoda djelotvornog usvajanja znanja, čiji se elementi povijesno koriste u vrtićima i roditeljima svaki dan. Jednostavno u školi, izraz "korištenje inteligentnih kartica" je specifičan metodološki proces. Često se raspravlja, ažurira i razvija tijekom aktivnosti izobrazbe. Ovo je izvrstan alat u školskom obrazovanju. Mogu se sjetiti britanski Tony Buzzen, Poljak Alfred Korzhibsky ili,općenito, obratiti se drevnim filozofima i mudrima: Porfir, Aristotel, Raymond Lulli, bit ovoga neće se promijeniti. To je ista inteligentna kartica, primjere koje možemo vidjeti posvuda i uvijek.


Ne postoji osoba koja ne bi zapisivala u svrhu sistematizacije ili pohranjivanja važnih informacija. Ne postoji takva sfera primjene, bez obzira na karticu tehnološkog procesa, kontrolne listove, zidne plakate i druge informativne proizvode koji sadrže sustavne informacije, povezane sadržajem s drugim informacijskim objektima.

Škola i poslovanje: različite sfere, neke kartice

Kartice Intelekta o temama obrazovanja i poslovanja nisu sasvim različite. U prvom slučaju, oni podučavaju, u drugom slučaju rade. Ali što poučavati i raditi, u prvom iu drugom slučaju - koncept je relativan. Korištenje inteligentnih kartica u procesu učenja može se usmjeriti na:

uvježbavanje pamćenja;

o razvoju sposobnosti analize i sistematizacije informacija;

raspoređivanje;

grafička kompilacija algoritma djelovanja;

prezentacija projekta.

U školi ima mnogo ideja, važno je da je proces mapiranja fascinantan, praktičan i ne dopušta učenicima da se odvrate od drugih stvari. Važna točnost i raznovrsnost procesa izrade svake kartice, važne međusobne veze između karata, slijed njihovog položaja i logika odlučivanja. Primjena intelektualnih karata u poslovanju orijentirana je na svrhu njegove optimizacije, računovodstva i kontrole primarnih dokumenata u računovodstvuili u proizvodnji, financijskoj kontroli, analizi i odlučivanju o postupcima konkurenata i drugim pitanjima.
Oba područja su fundamentalno različita, ali stvaranje inteligentnih karata apsolutno je identično. Moraju postojati jednostavni uvjeti:

kartica mora sadržavati minimum informacija;

Karta mora biti izvedena uredno, točno i šareno;

Odnos s drugim kartama je precizno označen;

Karta nije nužno zasebni list papira: sve se kartice mogu prikazati na jednom listu papira odjednom sa svim grafičkim vezama koje prikazuju sadržaj. Glavni uvjet za učenje ili rad s inteligentnim karticama: nemojte koristiti brisač, to jest, ništa i nikada ne perete! Ako nešto pođe po zlu, trebate u potpunosti reciklirati sve i ne biste smjeli odmah izbaciti zastarjelu opciju, ona će gotovo uvijek dati novu ideju. Sve ove jednostavne radnje omogućit će vam da smanjite sadržaj svake kartice, poboljšate međusobno povezivanje, pojednostavite rješenje.

Klasično programiranje

U doba velikih računala, koja su zauzimala četvrtinu nogometnog igrališta, i kao rezultat njihovog rada, izdvojila je toliko topline da je bilo moguće zagrijati malu stambenu zgradu, a da kartice nisu napravile ni dizajn samog računala, niti programiranje. Ona nije izravno povezana sa školskom varijantom inteligencije, ali iskustvo tih vremena je od velikog interesa. U biti, razvoj jedne ili druge metodologije - pokušaj podučavanja sposobnosti odabira svrhe i postupka za postizanje željenog rezultata. osobaSvake minute programira, ali mu ne daje nikakvo značenje. Korištenje karata omogućuje vam da shvatite kako i što se događa:

vizualno;

grafički;

semantički. Prirodni, nesvjesno izvršeni i uobičajeni algoritmi pretvaraju se u vidljive elemente čiji se sadržaj mora jasno definirati, konstruirati semantičke veze i smjestiti u ravninu u određenom slijedu.

Objektno programiranje

Ovdje nema sekvenci, ali postoje stvarni objekti koji imaju vrlo specifičan sadržaj i mogućnost interakcije s drugim objektima. Ovdje svaka inteligentna kartica = primjeri stvarnih objekata. Nije teško naučiti kako grafički opisati stvarni objekt, odrediti njegova svojstva i kako interagirati s drugim objektima.

Problem i bit ovdje bitno se razlikuju u tome što je opća logika izgrađena na okolišu "staništa" mnogih objekata. Okoliš je sustav inteligentnih karata, a svaki objekt je zasebna struktura. Okruženje počinje funkcionirati, trening ili stvarni poslovni proces dobiva na zamahu, ali što je točno i kada stvarni objekt djeluje, teško je reći. Sve je određeno trenutnom situacijom.

Karte inteligencije, rekurzija jezika

Razina okruženja postojanja objekata i njihovih vlastitih objekata - izvrsno znanje, praktične vještine za sistematizaciju informacija, optimizaciju znanja i razvoj intelekta. Ali tamo gdje je pala jabuka, može se pojaviti stablo jabuke. Na zaslonu monitora može biti više prozora. Prilikom komuniciranja na webu teško je ograničiti se na razgovor u jednomstilovi s jednim sugovornikom i izbjegavaju učinke drugih programa. Svaki pravi sustav objekata, svaka kartica može raditi više od jednom i nije potrebno da se "okrene" na drugoj kartici. Može se okrenuti sebi i vratiti svoj rezultat natrag. Kartica to može učiniti mnogo puta.

Razina mišljenja, kada im autor inteligentnih karata daje pravo na rekurziju, viša je razina mišljenja. Pod jednostavnim uvjetima izrade gore navedenih karata, dodaje se složen i važan uvjet: svaka inteligentna kartica mora biti upotpunjena proizvodom punog djelovanja, koji omogućuje pristup samom sebi bez gubitka informacija, kršenja integriteta i učinkovitosti.

Učinkovitost kartice za stjecanje i korištenje znanja

Polazeći od jednostavnih intelektualnih karata koje provode elementarne kategorije podataka i odnosa među njima:

kroz identifikaciju neovisnih objekata koji djeluju u okolišu;

rekurzija, tj. Sposobnost stvaranja sebe i interakcije s okolinom i drugim objektima;

, čak i ako postoji objekt nepoznate prirode i svrhe.

Ova tri položaja dovoljna su za rješavanje gotovo bilo kojeg zadatka. Iskustvo poznatih programera inteligentnih tehnika je svakako važno. Potrebno je koristiti djela osnivača i poznatih teoretičara, ali se ne isplati zadržati na postignutim rezultatima. Praksa pokazuje da je učinkovitost obavještajnih karata u obrazovanju i poslovanju izvan svake sumnje: svaki pokušaj sistematizacije informacija i označavanja svihsemantičke međusobne veze - sam po sebi, uspjeh bilo kojeg posla. Ali nikada se ne biste trebali usredotočiti na ono što je postignuto. Svijet je dinamičan, sve se neprestano mijenja, bez objekata s rekurzijom ne može bez.